{"id":33336,"date":"2021-10-26T13:32:59","date_gmt":"2021-10-26T13:32:59","guid":{"rendered":"https:\/\/pr.asianetpakistan.com\/?p=81243"},"modified":"2021-10-26T13:32:59","modified_gmt":"2021-10-26T13:32:59","slug":"primeiro-estudo-global-de-diversidade-na-educacao-de-gestao-de-pos-graduacao-lanca-luz-sobre-as-lacunas-na-raca-e-no-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/timessouthafrica.com\/primeiro-estudo-global-de-diversidade-na-educacao-de-gestao-de-pos-graduacao-lanca-luz-sobre-as-lacunas-na-raca-e-no-genero\/","title":{"rendered":"Primeiro Estudo Global de Diversidade na Educa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o lan\u00e7a Luz sobre as Lacunas na Ra\u00e7a e no G\u00eanero"},"content":{"rendered":"
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Relat\u00f3rio encontra maior participa\u00e7\u00e3o de afro-americanos em faculdades de business dos EUA do que suas contrapartes brancas, enquanto as mulheres em todo o mundo permanecem sub-representadas, particularmente na Europa<\/h4>\n

RESTON, Va., Oct. 26, 2021 (GLOBE NEWSWIRE) — O Graduate Management Admission Council\u2122 (GMAC\u2122), uma associa\u00e7\u00e3o global de principais faculdades de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business, publicou hoje um relat\u00f3rio especial, \u201cThe Global Diversity of Talent \u2013 Attainment and Representation\u201d, um primeiro guia de refer\u00eancia do seu tipo para entender melhor a representa\u00e7\u00e3o para a obten\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o de gest\u00e3o (GME) em todo o mundo. Entendendo que os sistemas educacionais em todo o mundo sofreram interrup\u00e7\u00f5es devido \u00e0 pandemia, o GMAC recorreu \u00e0 sua principal capacidade de pesquisa \u00e0 medida que as universidades procuravam se adaptar com uma aten\u00e7\u00e3o renovada \u00e0s quest\u00f5es de acesso e equidade dos alunos, bem como \u00e0 diversidade e representa\u00e7\u00e3o no ensino superior. O relat\u00f3rio fornece uma vis\u00e3o geral global, sete perspectivas regionais e relat\u00f3rios separados de 69 locais ou pa\u00edses com uma estimativa de 25.000 pessoas ou mais na popula\u00e7\u00e3o entre 20 e 34 anos que alcan\u00e7aram um mestrado no assunto de business, administra\u00e7\u00e3o ou direito. Al\u00e9m de um ap\u00eandice separado que analisa os dados de outros 111 pa\u00edses, o relat\u00f3rio tamb\u00e9m examina a representa\u00e7\u00e3o de mulheres em grupos globais e sub-representados nos Estados Unidos.<\/p>\n

\u201cNo GMAC, reconhecemos que um corpo estudantil diversificado em g\u00eanero, ra\u00e7a e forma\u00e7\u00e3o eleva a todos, pois cria uma experi\u00eancia estudantil mais rica e aumenta a sensibilidade \u00e0s quest\u00f5es que afetam todos n\u00f3s\u201d, disse Sangeet Chowfla, presidente e CEO do GMAC. \u201cEste relat\u00f3rio \u2013 o primeiro estado global da vis\u00e3o da ind\u00fastria sobre a diversidade na educa\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o \u2013 destina-se n\u00e3o apenas a servir como um guia informativo, mas tamb\u00e9m como uma base para alcan\u00e7ar e defender o valor dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business para popula\u00e7\u00f5es sub-representadas em todo o mundo.\u201d<\/p>\n

Principais Conclus\u00f5es<\/strong><\/p>\n

As mulheres lutam para estarem presentes no n\u00edvel de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business, ficando atr\u00e1s da maioria na Europa<\/em><\/p>\n

Em todo o mundo, mais mulheres do que homens escolhem sua gradua\u00e7\u00e3o nas \u00e1reas de business, administra\u00e7\u00e3o e direito. 26,4% dos diplomas de bacharelado obtidos pelas mulheres est\u00e3o nessas \u00e1reas, um pouco mais altos do que os homens (24,6%). No n\u00edvel de mestrado, no entanto, os homens (33,7%) s\u00e3o mais propensos a estudar nas \u00e1reas de business, administra\u00e7\u00e3o e direito do que as mulheres (29,4%). Os dados sugerem que as mulheres demonstraram interesse mais amplo ao fazer um mestrado, com educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade e bem-estar sendo duas outras disciplinas populares, al\u00e9m das faculdades de business ou de direito.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, estima-se que as mulheres na Europa tenham apenas 38,4% dos diplomas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business da regi\u00e3o, notavelmente abaixo da m\u00e9dia global (44,8%) e atr\u00e1s da \u00c1sia Oriental e do Pac\u00edfico, onde as mulheres t\u00eam mais diplomas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business (51,7%) da regi\u00e3o. Em compara\u00e7\u00e3o com todas as regi\u00f5es, a Europa tem a maior parte das pessoas com idades entre 30 e 34 anos no canal GME com 41,8%, mas a menor parte do canal GME com idades entre 20 e 24 anos em apenas 19,8%, sugerindo que muitas mulheres na Europa optam por regressar \u00e0 faculdade de business mais tarde.<\/p>\n

Os graduados afro-americanos superam seus colegas brancos, impulsionados por sua super-representa\u00e7\u00e3o nos programas com fins lucrativos dos EUA<\/em><\/p>\n

As propor\u00e7\u00f5es de p\u00f3s-graduados em gest\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 popula\u00e7\u00e3o em idade estudantil, ou a taxa de participa\u00e7\u00e3o no GME, diferem entre os sete grupos de ra\u00e7a\/etnia dos EUA estudados no relat\u00f3rio: \u00cdndio Americano ou Nativo do Alasca, Asi\u00e1tico-Americano, Negro ou Afro-Americano, Hisp\u00e2nico-Americano, Nativo Havaiano ou de outras ilhas do Pac\u00edfico, Outras\/Duas ou mais ra\u00e7as, e Brancos. Embora uma percep\u00e7\u00e3o comum seja de que os afro-americanos estejam sub-representados nos programas de GME, eles demonstram uma taxa de participa\u00e7\u00e3o de 3,0% no GME, superando suas contrapartes brancas em 2,5%.<\/p>\n

\u201cOs afro-americanos est\u00e3o curiosamente super-representados na educa\u00e7\u00e3o de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao seu tamanho populacional quando comparados com outros grupos, embora muito pouco\u201d, disse Sabrina White, vice-presidente de engajamento de faculdades e ind\u00fastria no GMAC. \u201cDe acordo com um estudo anterior do GMAC, os afro-americanos representaram 37% dos diplomas GME com fins lucrativos conferidos em 2015-2016. A inscri\u00e7\u00e3o deles em institui\u00e7\u00f5es com fins lucrativos supera o que nas universidades tradicionais pode ter contribu\u00eddo para sua super-representa\u00e7\u00e3o no GME.\u201d<\/p>\n

A maioria dos diplomados em business \u00e9 da \u00c1sia, enquanto a Am\u00e9rica Latina tem a maior concentra\u00e7\u00e3o de business entre os graduados<\/em><\/p>\n

Entre as sete regi\u00f5es estudadas, o maior pool de talentos de business de estudantes graduados est\u00e1 no Leste Asi\u00e1tico e no Pac\u00edfico, que tamb\u00e9m \u00e9 a maior fonte de bacharelados nos campos de business, administra\u00e7\u00e3o e direito. Enquanto a China e a \u00cdndia, dois Gigantes Asi\u00e1ticos, contribuem mais para os n\u00edveis de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e gradua\u00e7\u00e3o de talentos de business, os EUA impressionam com sua participa\u00e7\u00e3o substancial em terceiro lugar em ambas as categorias. O Paquist\u00e3o e a Turquia s\u00e3o duas outras inclus\u00f5es not\u00e1veis nas 10 melhores fontes, com graduados em business representando 28% e 40%, respectivamente, do total de bachar\u00e9is do pa\u00eds.<\/p>\n

Em todo o mundo, das mais de 61 milh\u00f5es de pessoas que se sup\u00f5e terem alcan\u00e7ado um mestrado, aproximadamente 24% obtiveram diplomas GME. Por regi\u00e3o, a maior concentra\u00e7\u00e3o de business entre todos os mestres \u00e9 observada na Am\u00e9rica Latina (33,1%), Oriente M\u00e9dio (27,6%), \u00c1sia Oriental e Pac\u00edfico (26,6%). Al\u00e9m disso, dois pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina t\u00eam mais de 60% de mulheres na popula\u00e7\u00e3o estudantil de 20 a 34 anos que se sup\u00f5e terem alcan\u00e7ado um mestrado na \u00e1rea de business, administra\u00e7\u00e3o ou direito: Col\u00f4mbia (65,6%) e Rep\u00fablica Dominicana (64,5%).<\/p>\n

Sobre o Relat\u00f3rio<\/strong><\/p>\n

Para estabelecer a base desse esfor\u00e7o inovador, o GMAC aproveitou os mais recentes recursos de dados globais do conjunto de dados de 2018 do U.S. Census Bureau International Database, The World Bank, UNESCO, UNECE e OCDE, para fornecer o banco de dados para o estudo do estado de diversidade no ensino de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o atualmente. Material suplementar com descri\u00e7\u00e3o de pa\u00edses e regi\u00f5es, bem como \u00edndices de rankings internacionais dispon\u00edveis para 2020\/2021, foram inclu\u00eddos no contexto atual. Mais detalhes do relat\u00f3rio completo e outras s\u00e9ries de pesquisa conduzidas pelo GMAC est\u00e3o dispon\u00edveis em gmac.com<\/u><\/a>.<\/p>\n

Sobre o GMAC<\/u><\/strong>\u2122<\/p>\n

O Graduate Management Admission Council (GMAC – Conselho de Admiss\u00e3o de Gest\u00e3o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o) \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o global das principais faculdades de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business. Fundado em 1953, o GMAC est\u00e1 empenhado em criar solu\u00e7\u00f5es para faculdades e candidatos de business para que eles possam encontrar, avaliar, e se conectar uns com os outros.<\/p>\n

O GMAC oferece pesquisas internacionais, confer\u00eancias da ind\u00fastria, ferramentas de recrutamento e avalia\u00e7\u00f5es para a ind\u00fastria de gradua\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o, bem como ferramentas, recursos, eventos e servi\u00e7os que ajudam a orientar os candidatos na sua jornada rumo ao ensino superior. De propriedade e administrado pelo GMAC, o teste Graduate Management Admission Test\u2122 (GMAT\u2122) \u00e9 o exame mais amplamente utilizado pelas faculdades de business em todo o mundo.<\/p>\n

O GMAC tamb\u00e9m \u00e9 propriet\u00e1rio e administra o exame NMAT by GMAC\u2122 (NMAT\u2122) e Executive Assessment (EA). Mais de 7 milh\u00f5es de candidatos na sua jornada de mestrado em business ou MBA visitaram mba.com<\/u><\/a> do GMAC no ano passado para explorar as op\u00e7\u00f5es de faculdades de business, se preparar e se inscrever em exames, e obter conselhos sobre o processo de admiss\u00e3o.\u00a0BusinessBecause<\/u><\/a> e The MBA Tour<\/u><\/a> s\u00e3o subsidi\u00e1rias do GMAC, uma organiza\u00e7\u00e3o global com escrit\u00f3rios na China, \u00cdndia, Reino Unido e Estados Unidos.<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es sobre o nosso trabalho, visite www.gmac.com<\/u><\/a>.<\/p>\n

Contato com a M\u00eddia:<\/u><\/p>\n

Teresa Hsu
\nGerente S\u00eanior, Rela\u00e7\u00f5es com a M\u00eddia
\n202-390-4180 (celular)
\nthsu@gmac.com<\/a><\/u><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Relat\u00f3rio encontra maior participa\u00e7\u00e3o de afro-americanos em faculdades de business dos EUA do que suas contrapartes brancas, enquanto as mulheres em todo o mundo permanecem sub-representadas, particularmente na Europa RESTON, Va., Oct. 26, 2021 (GLOBE NEWSWIRE) \u2014 O Graduate Management Admission Council\u2122 (GMAC\u2122), uma associa\u00e7\u00e3o global de principais faculdades de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em business, publicou hoje [\u2026]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[10,12],"yoast_head":"\nPrimeiro Estudo Global de Diversidade na Educa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o lan\u00e7a Luz sobre as Lacunas na Ra\u00e7a e no G\u00eanero - Times South Africa<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/timessouthafrica.com\/primeiro-estudo-global-de-diversidade-na-educacao-de-gestao-de-pos-graduacao-lanca-luz-sobre-as-lacunas-na-raca-e-no-genero\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Primeiro Estudo Global de Diversidade na Educa\u00e7\u00e3o de Gest\u00e3o de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o lan\u00e7a Luz sobre as Lacunas na Ra\u00e7a e no G\u00eanero - 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